Мария Юдкевич

Директор Института институциональных исследований. Доцент департамент прикладной экономики факультета экономических наук. Заведующий Международной научно-учебной лабораторией институционального анализа экономических реформ Института институциональных исследований. Член Ученого совета НИУ ВШЭ. Кандидат экономических наук

Цитати

Yulia Kostylevaцитує2 роки тому
третьих, окончив курс обучения и сдав выпускной экзамен, студент автоматически получал чин и право на место на государственной службе (в отличие, например, от немецкой системы, где квалификационные экзамены на должность были отделены от выпускных университетских экзаменов). Это стимулировало поступать в университеты и тех, кто собирался использовать не знания, а образовательный титул для карьер на государственной службе. В силу четкой иерархии университетов и иных высших учебных заведений статус выпускника во многом определялся не полученными им знаниями и индивидуальными достижениями во время учебы, а статусом оконченного им вуза. С другой стороны, это давало основания для государственного вмешательства в определение учебных программ и стандартов
Yulia Kostylevaцитує2 роки тому
В итоге первое десятилетие советской власти стало еще и периодом разнообразных, зачастую плохо продуманных экспериментов с методами обучения. Одним из таких экспериментов стало широкое внедрение в образовательный процесс бригадно-лабораторного метода обучения [93]. В его основе лежала самостоятельная проработка «бригадой», состоявшей из нескольких студентов, материала по заданию преподавателя. Метод предполагал коллективную ответственность группы за освоение материала: каждый студент рассматривался как представитель бригады, и при оценке его знаний та же оценка выставлялась всей «бригаде». Помимо прочего, такой подход требовал меньшего участия преподавателей (а их был большой дефицит) в процессе обучения и в последующей проверке знаний. Нужно ли говорить, что ряд студентов могли получать отличные оценки при полном отсутствии знаний
Yulia Kostylevaцитує2 роки тому
Среди государственных вузов абсолютным лидером по масштабу филиальной сети является РАНХиГС — в 2019 г. при ней действовало 52 филиала в статусе вуза [61], и количество студентов филиальной сети превышало число обучавшихся в головной организации
fb2epub
Перетягніть файли сюди, не більш ніж 5 за один раз