Сергей Кирилин

В системе образования не любят лидеров. Потому что они неудобные. Их проще «сломать».

Ваша задача как мамы — искать достижения, которые совершил Ваш сын и показывать ему их. И принять их такими, какие они есть.

Мальчик не будет аккуратнее девочки, мальчик не будет усидчивее девочки, мальчик не будет просто сидеть и играть куклой…

Ему нужны победы, ему нужны достижения, ему нужен постоянны рост.

Нужно учить защищать ребенка свои ценности и свои вещи.

Нужно учить мальчиков отстаивать свое мнение.

Первая причина берет свои корни в школе — мальчикам внушают, что они никчемные ничтожества на фоне аккуратных, спокойных и во всем превосходящих девочек.

Вторая чудовищная проблема, на мой взгляд, связана со следующим: мальчиков воспитывают… женщины.

Ведь каждая женщина хочет видеть в мужчине героя.
Поэтому когда рождается мальчик, мама начинает воспроизводить следующий сценарий: воспитывать сына героем, поощряя геройство:
— Отдавай, ничего не требуя взамен.
— Мальчик просит у тебя новую машинку? Дай ему поиграть! Уступи. Он же младше… Сломал? Ну и что, я тебе новую куплю…
— Не давай сдачи и т. п.
— Ты будь умнее, будь выше этого.
— Отдай сестре свою конфету, поделись, она девочка.
В итоге женщина учит мужчину безропотно успупать свои ресурсы, свои права и интересы

Нужно учить защищать ребенка свои ценности и свои вещи.
Нужно учить мальчиков отстаивать свое мнение

Третья причина — система образования в основном «женско-ориентированная».
Мышление мужчин требует новаторства, принципиально иных решений, мужчинам нужно «переворачивать мир», экспериментировать.
А по факту образовательные программы пишут женщины, авторы учебников — женщины, учителя — женщины, завучи, директора школ — женщины.
Кроме того, основной принцип системы образования — требование шаблонного выполнения «по образцу».

Например, часто дети с СДВГ «срываются» просто потому, что могут быть голодными или усталыми.

Игра-блокнот «Уничтожь меня».