Melina Furman

ciencias naturales constituyen un intento de lograr descripciones precisas y explicaciones comprensivas del mundo que nos rodea y esto supone la existencia de una realidad que aprehendemos con nuestros sentidos.

que tradicionalmente se denomina “método científico” supone una serie ordenada de pasos para ir encontrando respuestas consistentes a preguntas bien planteadas relacionadas con lo que sucede en nuestro entorno.

Escriban una lista, lo más larga que puedan, de rasgos o características que desearían que tuvieran (no las que creen que van a tener, sino las que sueñan para ellos)

nos interpela la necesidad de construir vínculos saludables y proyectos de vida con sentido

Aun así, este libro tiene la mirada puesta en la posibilidad de construir desde lo que hay, pero en dirección a cambios estructurales indispensables.

ciona. Que implica que podamos pararnos en nuestros propios zapatos y reconocernos como profesionales. Y hacer cambios estratégicos que nos permitan ir más lejos.

Estoy convencida de que hay un camino para la transformación educativa que empieza desde cada institución educativa y que pasa por limar esos bordes. Por apoyarnos en lo que ya hacemos bien, en lo que sabemos que funciona.

Para eso habrá que identificar con claridad hacia dónde queremos ir, dónde estamos y qué necesitamos cambiar

Vamos a hablar del aprendizaje profundo como gran meta, en la búsqueda de que nuestras escuelas enseñen para lo que está más allá de la institución y que lo que se aprenda pueda ser transferido a múltiples contextos

El aprendizaje profundo como meta educativa