Дети в семье. Психология взаимодействия

И неустанно напоминайте себе о том, что у вас на руках два маленьких ребенка, а не один большой и вредный, который всегда и во всем виноват, и другой – маленький и хорошенький. Переживая состояние «разрыва надвое», когда вы не в силах одновременно справиться с двумя делами, не упустите старшего ребенка!

Все «странности» вашего старшего – это мольба о любви, внимании и заботе.

Такое состояние ребенка – это начало периода временного регресса. Регресс – временный шаг назад в развитии старшего ребенка, человеческая особенность: в тот момент, когда увеличивается напряжение, человек в чем-то начинает вести себя как существо более младшего возраста. Не специально, не сознательно. Что же с этим делать?

Для начала надо понять, что это пошла адаптация – так ребенок чувствует и реагирует на изменения в семье. Если ему меньше, чем семь лет, поговорить с ним об этом фактически невозможно. Но можно понимать, что все это – так или иначе выраженная просьба о любви и внимании, а также так или иначе выраженная тревога.

Если в случившемся виноват младший ребенок, категорически не рекомендуется возлагать ответственность на первенца: как, мол, ты не уследил и куда ты смотрел? Ты старше, а значит, должен…
Такие сентенции способны лишь испортить отношения между детьми. Если же вы ругаете обоих, у виновного возникает желание защитить несправедливо обиженного. Признание: «Это сделал я, а не он», должно исходить от ребенка.

Если кто-то набедокурил, например разбросал и не убрал игрушки или добавил соль в какао брата, реакция родителей должна быть мудрой, дальновидной и стратегически взвешенной. Даже если вы точно знаете, чьих это рук дело, отчитать следует обоих. Такой подход называется «принципом усаживания в одну лодку».

Если эмоции ребенка захлестывают родителя или даже обоих, возникает сложная ситуация для малыша: он хотел бы пристать к островку покоя, а покоя нет – мама тоже захвачена бурей эмоций. А если в семье растут двое, трое, умение взрослого сохранять «капитанское» спокойствие в те моменты, когда один ребенок кричит – и другой кричит, когда один в эмоциях – и другой вошел в раж, один не слушается – и другой демонстративно никому не подчиняется, – одно из главных умений.

Обычно из-за детских размолвок больше всего переживают те родители, которые росли без братьев и сестер. Те же, кому посчастливилось воспитываться в многодетных семьях, прекрасно понимают: в жизни случается всякое.

не столь опасны сами стычки между детьми – они проходят довольно быстро и безболезненно и еще скорее забываются, – как неадекватная реакция на них родителей.

умение сохранять спокойствие в те моменты, когда дети совсем не спокойны, то 50 % и выше – это хороший процент, 70 % – почти нереальный, очень хороший процент – наверное, очень опытные люди, а 10–20 % – это рабочая группа.

стоит не вмешиваться в их ссору максимально долго. Очень часто мы своим слишком чутким прислушиванием к тому, что происходит в детской, мешаем нашим малышам наладить собственные возможности взаимодействия. Мы вмешиваемся до того, как они сумели выработать механизм урегулирования. Мы работаем как бы внешней совестью для каждого и не даем им выработать собственные прогрессивные модели поведения.