bookmate game
ru
Н.А. Лощенкова

Возрастная психология. Шпаргалка

Повідомити про появу
Щоб читати цю книжку, завантажте файл EPUB або FB2 на Букмейт. Як завантажити книжку?
  • Tyblokovцитує6 років тому
    детям проще запоминать материал на основе наглядности, чем на основе объяснений; конкретные названия и наименования откладываются в памяти лучше, чем абстрактные; для того чтобы информация прочно закрепилась в памяти, даже если это абстрактный материал, необходимо связывать ее с фактами
  • Tyblokovцитує6 років тому
    Формирование умения самостоятельно давать оценку является основополагающим в развитии рефлексии.
  • Tyblokovцитує6 років тому
    Самыми важными новообразованиями в начальный период школьной жизни являются произвольность, рефлексия и внутренний план действий.
  • Tyblokovцитує6 років тому
    Ребенок этого возраста способен к элементарным умственным операциям: сравнению, обобщению, умозаключению. У ребенка появляется потребность выстраивать свое поведение таким образом, чтобы добиваться поставленных целей, а не действовать под властью сиюминутных желаний.
  • Tyblokovцитує6 років тому
    Память дошкольника достаточно развита. Он уже сам способен ставить перед собой задачу запомнить что-либо. Легко и прочно запоминает он то, что его особенно поражает и непосредственно связано с его интересами. Относительно хорошо развита наглядно-образная память.
  • Tyblokovцитує6 років тому
    Для детей 6–7 лет интересны сказки, головоломки, загадки, которые способны удержать внимание до 12 секунд. У детей 7 лет быстрыми темпами развивается способность к произвольному вниманию.
  • Tyblokovцитує6 років тому
    является точкой отсчета в формировании
  • Tyblokovцитує6 років тому
    Сущность игры, по Л. С. Выготскому, заключается в том, что она представляет собой исполнение обобщенных желаний ребенка, основным содержанием которых является система отношений со взрослыми.
  • Tyblokovцитує6 років тому
    стадию конкретных операций (до 12 лет), на которой проявляется манипулирование символами, овладение мыслительными операциями и логическими правилами;
    4) стадия формальных операций (с 12 лет до конца жизни), когда развивается гибкость мышления, оперирование абстрактными понятиями, умение находить решение различных задач, оценивая каждый вариант.
  • Tyblokovцитує6 років тому
    с 6 до 11 лет – латентная стадия: «Могу ли я стать умелым?» Проявляются трудолюбие или чувство неполноценности;
    5) с 12 до 18 лет – момент активного сознания и самосознания: «Кто я?» Видны умение противостоять или убегать от проблемы;
fb2epub
Перетягніть файли сюди, не більш ніж 5 за один раз