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Melina Furman

Enseñar distinto

¿Cuánto tiempo hemos dedicado a estudiar y hasta a enseñar temas que no terminamos de entender? ¿A repetir “como loros”? ¿Cuánto del trabajo escolar está dedicado a producir conocimiento inerte, ese que queda en el arcón de la memoria pero luego no logramos usar? ¿Y qué podemos hacer para evitarlo? ¿Cómo aprovechar los muchos años en que tenemos a chicas, chicos, adolescentes y jóvenes en la educación formal? ¿Cómo darles herramientas y despertarles el deseo y la voluntad para seguir aprendiendo durante toda la vida? En definitiva: ¿cómo enseñar distinto?
Con la meta en el aprendizaje profundo, Enseñar distinto propone un recorrido sustancioso que abarca tanto los grandes desafíos como las situaciones del día a día de los educadores de todos los niveles; un recorrido lleno de estrategias y ejemplos que traducen un sólido conocimiento del campo teórico en consejos de enseñanza. Paso a paso, enfoca qué enseñar, cómo priorizar contenidos, cómo motivar a los estudiantes y planificar secuencias que les den protagonismo. Hacer buenas preguntas y crear rutinas de pensamiento son premisas fundamentales en este camino, así como promover la metacognición y ofrecer un feedback valioso. Para llegar a puerto, por fin, no es posible eludir la evaluación tan temida; la buena noticia es que, bien pensada, es una excelente aliada para el aprendizaje.
Con una mirada creativa y sensata, rigurosa y fresca, la reconocida experta en formación docente Melina Furman abre el puño y nos regala un enorme tesoro de herramientas concretas para potenciarnos como docentes transformadores. Buscando enseñar distinto a como enseñábamos ayer, en un camino de mejora continua. Desde donde estamos, con lo que sabemos y con lo que tenemos. Para que, desde ahí, podamos ir mucho más lejos.
438 паперових сторінок
Правовласник
Bookwire
Дата публікації оригіналу
2021
Рік виходу видання
2021
Видавництво
Siglo XXI Editores
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Цитати

  • Montserrat Macías Torresцитує3 дні тому
    Un recurso muy interesante para ver estas prácticas en acción es el reality show The classroom experiment [El experimento del aula] que el investigador Dylan William grabó para la BBC de Londres.
  • Montserrat Macías Torresцитує3 дні тому
    Esta parte es la más novedosa del enfoque, porque implica hacer algo con esa evaluación que va más allá de poner nota y continuar con el contenido siguiente. Por ejemplo, ofrecer a los alumnos la posibilidad de rehacer parte de sus trabajos tomando en cuenta las devoluciones que les dimos. Y ajustar lo que hacemos en clase, volviendo a abordar lo que ellos no comprendieron bien o modificando las estrategias para cuando volvamos a enseñar ese tema. S
  • Montserrat Macías Torresцитує3 дні тому
    Los estudiantes tienen que tener oportunidades de autoevaluación para poder ir construyendo una mirada propia y cada vez más autónoma sobre cómo van, qué lograron y qué les falta.

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