DIT KOMPETENTE BARN

sundhedsmæssigt synspunkt, er det uden tvivl en dårlig idé. For illustrationens skyld kan man beskrive vores selvfølelse som et eksistentielt immunforsvar: Jo mere veludviklet selvfølelsen er, jo mindre sårbare bliver vi og jo større livsglæde og livskvalitet får vi.

Fra omkring år 1700 og helt op til 1950’erne var kritik de voksnes vigtigste magtinstrument. Sådan er det stadig i nogle familier og der findes fortsat samfund, som hylder den teori, at børn kun bliver rigtige mennesker, hvis de hele tiden får at vide, hvor forkerte de er. I de skandinaviske lande blomstrede småbørnspædagogikken efter 2. Verdenskrig, og man tog afstand fra kritikken og indførte rosen som styringsmekanisme.
I nogle familier vil man have ydrestyrede børn, og i nogle samfund vil man have ydrestyrede borgere, men set – som jeg ser det – fra et

løbet af kort tid kommer han ikke mere med tegninger og ting fra børnehaven og siger: »Den er til dig« eller, »Den må du få.« Nu har han lært spillets regler og siger: »Se mor, er den ikke fin?« eller: »Se mor, er jeg ikke dygtig?« Hans livsperspektiv har ændret sig fra væren til kunnen, fra eksistens til præstation.